Konffan kuuntelijan sanastoa:

Konffan kuuntelijan sanastoa:   assessment/ eternal assessment comprehension /reading comprehension/ listening comprehension four skills of language interlocutor and assessor peer-peer interaction implementation of reform regular school/ pilot school clarification eliciting opinions undergraduates/ graduates/ postgraduates student response diversity culturally embedded F2F = face to face VC=video conference lifelong learning speaking fluency blended learning Mainokset

EALTA 2016

EALTA 2016 Assessment of what…? Terveisiä Espanjan Valenciasta! Konferenssin teemana tänä vuonna oli Assessment of what…? Revisiting the issue of constructs. Pääpuhujina olivat mm: Constant Leung, Kings College London, professor of Educational Linguistics April Ginther, Perdue University, associate professor; director of OEPP   Constant Leungin esityksen teemana oli Rakentamassa kielen ja lukutaidon käytäntöjä sekä Arvioinnin … More EALTA 2016

Assessment of what?

EALTA (European Association of Language Testing and Assessment) Conference, Valencia, Spain 5.-8.5.2016 Assessment of what…? oli EALTAn konferenssin teemana tänä vuonna. Tätä kysymystä pohdittiin myös luentosalin ulkopuolella kahvitauoillakin. Keskusteltiin muiden Suomen edustajien kanssa (S. Takala, M. Härmälä, R. Hildén) konferenssin annista. Keskustelu vei tietysti takaisin kotimaahan, koska alettiin vertailla konferenssissa esitettyjä tutkimuksia ja projekteja vastaavalaisiin … More Assessment of what?

Construct(s) measured in face-to-face and video-conferencing delivered speaking tests

EALTA (European Association of Language Testing and Assessment) Conference, Valencia, Spain 5.-8.5.2016 Fumiyo Nakatsuhara, Chihiro Inoue (University of Bedfordshire), Vivien Berry (British Council), Evelina Galacz (Cambridge English Language Assessment) Fumiyo Nakatsuharan esitys käsitteli IELTS-testien kehittämisen projektia. IELTS on International English Language Testing System. IELTS-testin suorittaminen on usein pääsyvaatimuksena Britannian, Irlannin, Australian ja Uuden-Seelannin yliopistoihin. Testi … More Construct(s) measured in face-to-face and video-conferencing delivered speaking tests

Sujuvuus ja vuorovaikutteisuus

13th EALTA (European Association of Language Testing and Assessment) Conference, Valencia, Spain 5.-8.5.2016 April Ginther, University of Perdue, USA: Fluency and Interactivity Ealta-konfferenssin kolmannen päivän avauspuhuja oli April Ginther Yhdysvalloista. Ginther opettaa englanti toisena kielenä –oppiainetta Perduen yliopistossa. Perduen yliopiston ulkomaalaistaustaisten opiskelijoiden määrä on yli 20 prosenttia. Yliopisto toivoo ulkomailta tulleita maksavia tutkinto-opiskelijoita mutta edellyttää … More Sujuvuus ja vuorovaikutteisuus

Irrallisten faktojen poimimisesta syvempään kuullun ymmärtämiseen / 3. blogi John Fieldin kurssista

ALTE (Association of Language Testers in Europe) kurssi Tukholmassa 18.4.-19.4.2016 John Field, Assessing listening skills: rethinking the listening test (Centre for Research in English Language Teaching and Testing, University if Bedforshire, UK) Tässä kirjoituksessa käsittelen sitä, miten kuullunymmärtäminen syvenee irrallisten faktatietojen poimimisesta asioiden yhdistämiseen, merkitysten päättelemiseen ja tulkitsemiseen ja siitä vielä koko kuullun tekstin merkityksen … More Irrallisten faktojen poimimisesta syvempään kuullun ymmärtämiseen / 3. blogi John Fieldin kurssista

EUROOPPALAISEN VIITEKEHYKSEN KÄYTTÖKOKEMUKSIA

ALTE 48th Meeting and Conference, Stockholm 20.4.-22.4.2016 Dr Brian North, Eurocentres, Switzerland Lessons learnt about the use and misuse of the CEFR in teaching and assessment   Eurooppalaisen viitekehyksen ilmestymisestä on jo15 vuotta. Tänä aikana EVK on otettu laajalti käyttöön sekä Euroopassa että myös Euroopan rajojen ulkopuolella. Viitekehyksen myötä on kielten opetukseen ja arviointiin kehittynyt … More EUROOPPALAISEN VIITEKEHYKSEN KÄYTTÖKOKEMUKSIA

Kuullun ymmärtämisen testi – mitä täytyy muistaa kuuntelutekstien valinnassa / 2. blogi John Fieldin kurssista

ALTE (Association of Language Testers in Europe) kurssi Tukholmassa 18.4.-19.4.2016 John Field, Assessing listening skills: rethinking the listening test (Centre for Research in English Language Teaching and Testing, University if Bedforshire, UK) Tässä kirjoituksessa käsittelen sitä, minkälainen kuunneltavan tekstin pitäisi olla John Fieldin mielestä. Field korostaa sitä, että kuuntelutestitehtävät täytyy aina tehdä äänitteen, ei pelkän … More Kuullun ymmärtämisen testi – mitä täytyy muistaa kuuntelutekstien valinnassa / 2. blogi John Fieldin kurssista

Kuuntelutaidosta kiinni ja kuuntelemisen testaamiseen uusia ideoita / 1. blogi John Fieldin kurssista

ALTE:n (Association of Language Testers in Europe) kurssi Tukholmassa 18.4.-19.4.2016 John Field, Assessing listening skills: rethinking the listening test (Centre for Research in English Language Teaching and Testing, University if Bedforshire) John Fieldin kahden päivän kurssi oli niin tuhti paketti, että päätin kirjoittaa siitä useammankin kirjoituksen. Ensimmäisessä käsittelen sitä, mitä Fieldin mukaan kuunteluprosessissa tapahtuu alemmilla … More Kuuntelutaidosta kiinni ja kuuntelemisen testaamiseen uusia ideoita / 1. blogi John Fieldin kurssista

Viekkaudella ja vääryydellä hyviin tuloksiin – työpaja aiheesta testivilppi Cambridgen kielikokeissa

ALTE 48th Meeting and Conference, Stockholm 20.4.-22.4.2016 Nick Charge, Cambridge English Language Assessment, Uk How to detect and react to malpractice in language testing Nick Charge piti kiinnostavan work shopin siitä, millä eri tavoilla testivilppi voi ilmetä ja mitä sille voisi tehdä. Alkajaisiksi kuulimme pöyristyttäviä lukuja maailmalta. Näimme myös kuvia mitä mielikuvituksellisimmista tavoista estää testivilppiä. … More Viekkaudella ja vääryydellä hyviin tuloksiin – työpaja aiheesta testivilppi Cambridgen kielikokeissa